直击中考

小说阅读之人物形象分析

编

者

撰

语

人物形象分析是近年来永州市中考语文的一个热点题型，也是教学中的一个重点和难点。这类题综合性强，开放度高，主要涉及概括人物形象并结合具体内容分析和结合具体人物描写，分析形象两大题型，学生失分较多。为科学备考，有效备考，祁阳县初中语文名师工作室伍克飞老师，在反复磨课、反复修改的基础上，设计了这节《中考小说阅读之人物形象分析》专题复习课，权当引玉之砖，抛给大方之家评说，敬请不吝赐教。

教

学

设

计

1.掌握人物形象分析的方法。

2.了解常见题型，能够运用解题方法规范答题。

3.提升学生速读文章、理解情节、分析人物的能

分析概括人物形象的方法

速读文章，用自己的语言概括出答题要点

准备好相应的范例，制作好课件

导入新课

展示年中考语文客观题失分情况表，引出课题。

真题展示

知识积累

1.小说是以塑造（ 　　　）为中心，通过完整的（ 　　 　　）的叙述和（ 　　）描写来反映社会生活。小说的三要素是（ 　　 　　）（ 　　 　　）（ 　　 　　）。

2.故事情节分（ 　　）（ 　　）（ 　　）（ 　　）四部分。

3.环境描写分为（ 　　）环境和（ 　　）环境，其作用在于（）

方法探究

方式一：看典型事例

例题一：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

参考答案：从孔乙己分豆给孩子吃这件事，可以看出孔乙己是一个心地善良的人。

方式二：看具体的人物描写

例题1：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

参考答案：从孔乙己对小孩子说的“多乎哉？不多也”一句中，可以看出孔乙己是一个迂腐可笑，麻木不仁的人。

例题2：“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事。我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看！……”

参考答案：从奥楚蔑洛夫“严厉”的神态和“我绝不轻易放过这件事”的语言，可以看出奥楚蔑洛夫不知道狗的主人是谁时，貌似公正，在百姓面前耀武扬威、趾高气扬的思想性格。

方式三：看作者或他人的评价

例题1：船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒......姓达尔芒司，--也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”

参考答案：从船长的回答，可以看出于勒讲亲情，希望赚钱后与兄弟一家共同生活，贫穷后老老实实地干活，不愿拖累兄弟，一直记着自己欠了钱。

例题2：兴儿笑嘻嘻的在炕沿下一头吃，一头将荣府之事备细告诉他母女。又说：“……提起我们奶奶（王熙凤）来，心里歹毒，口里尖快……他说一是一，说二是二，没人敢拦他。又恨不得把银子钱省下来堆成山，好叫老太太，太太说他会过日子……估着有好事，他就不等别人去说，他先抓尖儿；或有了不好事或他自己错了，他便一缩头推到别人身上来，他还在旁边拨火儿……”

参考答案：从兴儿对王熙凤的评价，可以看出王熙凤嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。

方法四：看人物身份对应的词语

例题1：“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。

参考答案：“胖男人”是一个底层劳动者的形象。穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。

方式五：看时代背景

例题见牛刀小试

牛刀小试

永州市年中考卷·《春节忆父亲》

①还有几天就是春节了。想到我童年时期的春节，眼前忽然浮起了父亲愁苦的面容。

②在我印象里，父亲对于过年不太热心，而且在那一阵，总是显得有些不高兴。有几次他还因为母亲办多了年货，跟她争吵起来。当时我们虽然不敢作声，可是心里是同情母亲的。我们实在不懂为什么那可口的鱼肉、七巧果盒里的甜食、美丽的大红蜡烛，和一包包的鞭炮会引起他的烦躁。……

?年，父亲面临失业的危险。旧年又来了，家里剩的钱很少，他心情很坏，不知道怎样才能度过这个年关。

?除夕那天，他忽然有了主意，想出了一副对联：大家莫忘新国耻，小宅不度旧历年。他特别满意“大家”对上“小宅”，兴奋起来，马上出去买了红纸，托一个字好的朋友把对联写好，回家就贴到门上。他很高兴发明了这个可以安然度过年关的办法。

?初一早上，他还怕有人来拜年，就带着我们几个大一点的孩子出去看电影。在外面，他的情绪始终很好。但我们回家时，忽然发现那副对联已经被扯掉了，只留下几片红纸角。

?原来贴那对联时，母亲担心那样做会得罪人，就反对过。孩子们虽然不懂这许多，可是也反对。因为不管得不得罪人，反正不能不过年呀。当时父亲没有理这些意见。第二天早上，我们出去以后，四弟就揭掉了对联。这一来几乎使得父亲的计划落空。因为对联揭掉后，就有人来家拜年了。父亲非常生气，立刻找来一张白纸，不做什么对联，也不管自己字的好坏，提笔就写了一段话。大意是：我不过年，不想给人家拜年，也不愿意人家给我拜年。这张纸条张贴出去以后，就没有一个人来拜年了。这个春节就在一种难堪的气氛里悄悄度过。不久，父亲被学校解聘了。……

?父亲啊！为什么你的面容总是显得这样烦恼、恐惧和愁苦呢？难道这些就代表你的性格么？难道你就不喜欢欢笑么？不，不是这样的。父亲啊！我知道你是多么盼望幸福的和平的生活！你是多么喜爱节日里的欢乐气氛啊！那么，你就笑一笑吧，笑一笑吧，就好像现在你能和我们在一起过一个快乐的春节一样！

选文第?-?段塑造了父亲怎样的形象？请简要分析(4分)

参考答案：1.关心国事：从他拟写的对联“大家莫忘新国耻，小宅不度旧历年”中可以看出。2.疼爱孩子：从他面临失业，家里很穷，仍带我们看电影，而且情绪始终很好可以看出。3.节俭又能为他人着想：从他用白纸写的那一段话中可以看出，因为在那特殊的年代，过年对于穷人来说就像过大难关，他不愿给人添麻烦。注意：抓典型事例，抓细节描写，需标好序号。

课堂小结

1.人物形象分析，不是指外表特征，主要是通过分析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认知。

2.具体来讲，就是仔细阅读文章，理清文章思路，理出有关所分析人物的主要事件，并结合人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写，甚至是侧面描写，按身份、品德、能力、性格来归纳人物形象。如医生，品德——医德高尚；能力——医术高明；性格——平易近人。如父母，品德——爱孩子，乐于助人；能力——教子有方，心灵手巧；性格——敦厚善良，不善表达。

3.答题格式：从……事件或人物外貌、动作、神态、语言描写中，可以看出是……（身份、性格、品质等）的人。

作业布置

湖北鄂州市年中考卷

②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩（jiǎng）麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。

③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。

（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？

参考答案：

（1）父亲教我劳动，可以看出父亲勤劳能干；

（2）父亲告诉我各种鸟、花的名字和花草的药用功效，可以看出父亲见多识广、知识丰富。

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